Registo da história em plano vertical e a chegada de um foguetão e de um barco de piratas... com os picasssinhos!

Os picassinhos, hoje ouviram a história do "Nabo Gigante", pela voz da educadora Elisabete... uma história, um pouco diferente daquela que já conhecíamos... mas as histórias não tem que ser sempre iguais! Depois de ouvirmos a história, fomos representar em plano inclinado/vertical. Colocamos as folhas na parede e aí fomos nós representando a sequência da história "e que bem eles já representam!", disse a Elisabete... verdade! Ainda hoje foi o dia em que foram chegando os projetos, que levamos para fazer em casa, no último fim de semana. Desta vez o desafio da Paula, colocado na nossa mochila, foi levarmos para casa, um recipiente vazio de um detergente para o chão, um amaciador de roupa, uma garrafa de água e daí reutilizarmos, criarmos um brinquedo, por exemplo. Em contexto de sala, imaginamos o que poderíamos fazer com aquilo... uns diziam: "um regador", "um foguetão", "um carro"... Nós estamos a aprender  o quanto é importante reduzir o consumo de bens, que também é importante reciclar, e também é muito importante, dando largas à imaginação e criatividade, reutilizar e já conseguimos transformar algumas coisas. Assim, hoje, já nos chegaram duas verdadeiras obras de arte... um foguetão e um barco, acho que de piratas... digo eu!

 Registando a história do "Nabo Gigante" em plano vertical...

O foguetão do Rúben... feita, tendo por base um recipiente de detergente caseiro para o chão... parabéns!

Continuando a trabalhar em plano vertical e com vistas para o jardim da parte de cima do Colégio!

O barco, da Sofia Araújo, realizado, tendo por base, um recipiente de amaciador de roupa... bravo!

                                                                                                                                                                                "As 4 estações" de Vivaldi... trabalho  realizado, partindo de recipientes de detergente para o chão caseiros!

 

A cada estação associamos os meses e decoramos a estação consoante as festividades, as roupas que usamos, como se encontram as árvores, etc!

Mais projetos virão... ideias não nos faltam e criatividade também e parece que estamos a contagiar a comunidade educativa e escolar... que bom... é essa também uma das metas e um dos conceitos do projeto educativo do Colégio Talvaizinho "CRESCER COM ARTE"

Trabalhando os medos... na sala dos pintores!

As crianças, ao longo do seu desenvolvimento, sentem uma variedade de medos. A partir dos três anos (altura em que a imaginação se torna mais rica e atinge um maior grau de desenvolvimento) é normal o surgimento de vários medos como: o medo do escuro, dos monstros, dos fantasmas, dos ladrões, das bruxas, entre outros. Perante a manifestação das crianças para com alguns destes medos, resolvemos abordar este tema na sala. Estivemos a ouvir e a explorar a história “Tenho medo” que contava a história de uma menina que tinha vários medos e como esta os enfrentava. Depois de ouvirmos a história, cada um de nós expôs ao grupo quais os seus medos e quais os seus receios. De seguida, a nossa educadora propôs que transmitíssemos esses medos, através de uma representação gráfica/desenho e, cada um de nós representou os seus medos. De seguida, sentámo-nos em círculo  e apresentamos o nosso desenho ao restante grupo, falando um bocadinho dos nossos medos.

Em grupo, tentamos encontrar diferentes estratégias para sermos capazes de os enfrentar. Algumas das estratégias que encontramos foi, por exemplo, que quando temos medo ou quando estamos a pensar em coisas más, tentar pensar em coisas boas, em coisas que gostamos muito de fazer, pensar que as bruxas e os fantasmas só existem nas histórias e que as bruxas também podem ser boas e amigas, podemos cantar e assobiar para afastar os nossos medos e pensar que fomos fortes e que conseguimos vencer os nossos medos.

Beijinhos dos pequenos pintores! 

"Picassinhos" perspetivando o violino de Vivaldi...

Ontem, além de outras coisas que temos vindo a desenvolver, como por exemplo a construção do ficheiro individual de imagens, por associação da palavra à imagem e vice versa, também estivemos a desenhar em perspetiva um violino, ou seja, esta é uma técnica de representação de objetos tal como se apresentam à nossa vista, conforme a sua posição e distância. Os diferentes trabalhos ficaram muito reais e muito interessantes, revelando já um bom alcance na representação gráfica em perspetiva. 

Dando continuidade ao projeto "Vivaldi e as 4 estações", ainda a pintar um violino, previamente recortado pela nossa educadora... pintamos o violino e o arco e de seguida vamos fazer as cordas e ver se ele toca ou não, ou se vai ser apenas um violino em homenagem a António Vivaldi. O Diogo Almeida ainda foi fazer um desenho com aguarelas, para a mamã, que ontem fazia anos... parabéns Carmen!

Continuamos sempre em movimento e com muita vontade de aprender... a nossa educadora anda orgulhosa com o nosso desempenho... diz-nos ela!

 

 

 

Diogo Barbosa "Picassinho" conta a sua história

Na passada semana, foi a vez do Diogo Barbosa contar a história, incluída ainda no projeto "Os bonecos de neve como guardiões da muralha". A história, tanto apresentada em suporte papel, como elaborada em casa, em power-point, contou com a colaboração do Diogo e da sua mãe Isabel. O Diogo desempenhou em pleno o seu papel de contador, precisando apenas da ajuda da educadora para pequenos detalhes. Parabéns por terem-nos dado a oportunidade de vivenciarmos mais uma história e de terem colaborado num projeto curricular de grupo, que não é só vivido, dinamizado e construído pela educadora e seu grupo... vai muito mais longe... até vossa casa e de casa vem até ao Colégio.

Teatro de sombras na creche!

Na passada quinta-feira foi realizado um teatro de sombras intitulado de “A gotinha de água”.

Com esta atividade pretendemos desenvolver o conhecimento de novas técnicas de expressão dramática; a aquisição de novo vocabulário; aumentar o grau de concentração;  o saber ouvir; o saber estar sentado entre outras coisas.

Esta história, para os mais velhos, é trabalhada para se intriduzir e perceberem o ciclo da água, para estes mais pequeninos, foi feita a abordagem à viagem que a gotinha fez. Assim, consiste numa gotinha de água que caiu numa cidade onde três habitantes moravam. As peripécias que a gotinha de água causou foram muito engraçadas e motivou desde o inicio da dramatização até ao fim.

Mais uma vez fizemos abordagem ao inverno, com a introdução do painel do tempo para trabalhar as modificações atmosféricas e conhecer os diferentes estados do tempo na sala dos cantores, e o conto da história ”Um dia de tempestade” apelando para amizade na sala dos artistas.

Beijinhos

Vitória, vitória acabou-se a história

Musicoterapia na sala dos artistas!!!

Na passada aula de musicoterapia os nossos artistas estiveram em contacto com a guitarra clássica, dedilharam as cordas com ajuda do Alberto.

Depois os nossos meninos trabalharam as noções de som e silêncio através de expressão corporal. O Alberto tocava músicas na guitarra e tínhamos de movimentar o corpo quando parava tínhamos de nos sentar. Numa fase posterior, ao som da música tivemos de movimentar diferentes partes do corpo como os pés, a cabeça e os braços.

Dêem uma vista de olhos!!!

À descoberta das letras na sala dos pequenos pintores

Na sexta-feira, na sala dos pequenos pintores, estivemos a descobrir as letras. Inicialmente, fomos até à área dos jogos e de lá trouxemos a caixa com as letras e com os números e formamos dois conjuntos: o conjunto dos números e conjunto das letras. Depois de explorarmos várias e diferentes letras, bem como os números, estivemos a procurar no conjunto das letras a letra inicial do nosso nome explorando o seu som. De modo, a trabalhar a motricidade fina estivemos a rasgar papel de lustro de várias cores, em pedacinhos pequeninos, para colar num espaço delimitado de modo a formar a letra inicial do nosso nome. De seguida, fomos até ao acolhimento e em semi-círculo estivemos a mostrar os nossos trabalhos uns aos outros. Para terminar, a nossa educadora colocou as diferentes letras no meio da roda e propôs que, cada um de nós,  procurasse  no conjunto das letras, as letras do nosso nome e construíssemos o nosso nome. Com isto, explorando os sons das diferentes letras, descobrimos quais os nomes que começavam pela mesma letra e estivemos mais uma vez a aprender a escrever o nosso nome.

Beijinhos dos pequenos pintores!

O som do violino, na semana passada, na sala dos cantores

As diversas linguagens artísticas, promovem o crescimento e o desenvolvimento emocional, e cognitivo da criança. Desde pequeninos, que os cantores têm vindo a ter contato com a música, seja através de canções, de ritmos, de exploração de sons, de diferentes audições, bem como na exploração de diferentes instrumentos musicais. Na nossa sala, trabalhamos o “som”, o “silêncio”, e os diferentes sons que descobrimos do dia a dia. Aprendemos a ouvir; a movimentar o nosso corpo ao som da musica; a ampliar o nosso vocabulário e o nosso reportório musical; a desenvolver a criatividade e a sensibilidade musical e a relaxar o nosso corpo e mente.

Na semana passada tivemos a sessão de musicoterapia com o professor Alberto, na qual tivemos a oportunidade de explorar o violino. Este instrumento, ao mesmo tempo tão delicado e diferente, criou-nos um misto de alegria e surpresa!

Beijinho da sala dos cantores

 

Finalmente conhecemos o corpo do "Talvaizinho"....

Bonito e elegante... verdade?

Obrigada à mamã que ofereceu ao "Talvaizinho", ao Colégio o Talvaizinho, realizado em EVA, com muita criatividade e visível o muito carinho colocado em cada adereço.... Muito obrigada! 

São também estes gestos que nos fazem sentir especiais e diferentes... 

O primeiro contacto com os violinos... conhecendo a obra de Vivaldi e explorando sons e um novo instrumento musical

Com os picassinhos, além de outros projetos paralelos, tenho vindo a trabalhar as estações do ano, os meses do ano, do 1º ao 12º mês, associando cada mês à estação do ano correspondente, a associação do mês a um acontecimento ou festividade. Além de outros trabalhos, noutras áreas de conteúdo do jardim de infância, realizamos um trabalho de expressão plástica, reutilizando material, e recreando as 4 estações do ano, tendo incluído em cada estação, os meses correspondentes, bem como realizamos a decoração da estação do ano correspondente.

Incluído neste projeto, ouvimos e vimos um concerto de Júlia Fischer, sobre a o obra mais conhecida de António Vivladi"As estações". Realizamos várias pesquisas, selecionamos informação, conhecemos quem foi Vivaldi e um pouco da sua vida e obra. 

Na aula de expressão musical, e com o Alberto, tivemos o nosso primeiro contacto com o violino: exploramos o violino, o arco, as cordas... Foi uma aula bastante motivadora e interessante, tendo também tido a oportunidade de conhecermos uma pauta, a clave de sol, bem como a localização das notas na pauta. Posteriormente, fizemos nós uma pauta, com as cinco linhas que o Alberto disse que tinha, e os quatro espaços que existia entre elas. Colocamos a clave de sol, e fizemos a correspondência das notas, segundo o modelo apresentado.

Fica aqui o registo do video, daquilo que foi a última aula de expressão musical, com os picassinhos!!

Rúben "Picassinho" foi ao 1º ciclo contar a sua história

Hoje, foi a a vez do Rúben "Picassinho", contar a sua história, enquadrada no projeto, realizado em articulação com a família "Os bonecos de neve como guardiões da muralha". A história cujo autor foi o Rúben, contou com a participação da ilustrado Lilianne Duarte, sua mamã. O Rúben desempenhou muito bem o seu papel, como muito à vontade, tanto no conto bem como nas perguntas de interpretação. No final, fizemos um exercício de concentração criativa, fechando os olhos e imaginando como seria o castelo, descrito na história, e de que lado estava o tesouro e que estrela era aquela. Todas as respostas foram surpreendentes... apenas uma criança disse não ter conseguido imaginar. Parabéns ao Rúben, por ter sido mais um contador de histórias brilhante... competências certificadas!!!  No final os alunos do 1º ano bateram palmas e agradeceram esta articulação com o 1º ciclo. De regresso à sala, lá levamos o projeto em mãos... dividindo o peso entre os dois Diogos.

 

 

Sequências lógicas na sala dos pequenos pintores

No início desta semana, na sala dos pequenos pintores, continuamos a trabalhar e a explorar a história “O boneco de neve sorridente”. Depois de fazermos o reconto da história, relembrando as principais ações e as principais personagens, estivemos a trabalhar a área da matemática construindo sequências lógicas e formando padrões. Na sequência lógica, utilizamos imagens de gorros e de luvas que os três amigos da história utilizaram para proteger o boneco de neve do frio. Inicialmente, construímos e exploramos as sequências lógicas de uma forma mais concreta como por exemplo com legos e depois cada um de nós teve que construir a sua sequência lógica com as várias imagens. Com isto, podemos desenvolver o raciocínio matemático que nos ajuda a resolver problemas e a pensar de forma abstracta. Também estivemos a realizar uma sequência de imagens trabalhando conceitos temporais e descrevemos ações. A sequência era composta por quatro imagens de um menino que estava a construir um boneco de neve. Primeiramente, descrevemos cada uma das imagens, de seguida ordenamos as imagens da primeira à quarta e por último pintamos as quatro imagens.

Beijinhos dos pequenos pintores!

Os picassinhos começaram o dia de hoje ao som de Vivaldi...

Hoje, a nossa manhã começou com o concerto nº 4 de António Vivaldi "Winter... Allegro non molto"

As quatro estações de Vivaldi, foram apresentadas como 4 concertos para violino e orquestra deste compositor italiano... ouvimos e vimos no Youtube este concerto interpretado por Júlia Fischer e  deveria estar muito triste quando compôs esta música, pois sentimos tristeza na música.... boa picassinhos.... é isso mesmo, as músicas transmitem-nos emoções, tal como as obras dos artistas plásticos que estudamos!!! Depois fomos conhecer quem foi o autor desta obra. Recorremos para isso, à internet e pesquisamos por: "quem foi Vivaldi" e apareceu-nos muita informação e selecionamos.

Ficamos a saber que Vivaldi viveu 63 anos, tendo sido professor de música, padre e compositor. Descobrimos o que era a profissão de "compositor"... era alguém que escrevia músicas e uma das crianças disse: "então o Alberto é compositor!!!" Sim, o Alberto é também compositor, tal como Vivaldi, e também professor de música, só ainda não foi ordenado padre, mas ainda vai a tempo... disse eu!

Depois de termos situado no mapa onde fica Itália e Veneza, país e cidade onde Vivaldi nasceu e cresceu, fomos descobrir que instrumento musical tocava Vivaldi e lemos na internet, que era o violino... mas o que era um violino... alguns diziam que era uma guitarra, uma viola... mas não o violino é um instrumento musical, classificado como instrumento de cordas fricionadas. Descobrimos que alguns instrumentos da sua família são: a viola, o violoncelo ou até o contrabaixo. Amanhã, na aula de expressão musical, o Alberto irá explorar connosco este instrumento musical... vamos trocar uma aula de cavaquinho, por uma aula de violino e vamos coloca-nos no papel de Vivaldi.

 

Da parte da tarde, aí fomos nós com o projeto nas mãos "Os bonecos de neve como guardiões da muralha" e foi a vez do Diogo Almeida contar a sua história, realizada com ajuda do papá Carlos e da mamã Cármen  O público alvo do Diogo, foi as crianças da sala dos pintores... mesmo ao lado da nossa! E que sucesso que foi além do Diogo ter contado muito bem a história, fez perguntas de interpretação e ainda fizemos matemática com os pintores, retirando os bonecos da muralha... seriamos segundo a cor, classificamos segundo o tamanho, ordenamos (1º, 2º, 3º e por aí), enumeramos, contamos... contamos 11 bonecos (5 dedos de uma mão, mais 5 dedos da outra mão, mais um dedo do pé. 

Amanhã, os picassinhos continuarão a conhecer outras vertentes deste projeto... conhecendo agora VIVALDI... crescer com arte é assim!

Dos picassinhos e da sua educadora, orgulhosa de o ser... beijinhos e abraços!

Paula Coelho